Il corso si propone di inquadrare e sviluppare i principali aspetti riguardanti la redazione del bilancio d’esercizio secondo i principi contabili internazionali, con notevole attenzione alla comparazione tra prassi contabile nazionale e internazionale; si colloca nell’area delle discipline aziendalistiche che ampliano e approfondiscono le conoscenze acquisite nell’ambito dell’economia aziendale e della contabilità e bilancio.

In sintesi, i risultati di apprendimento attesi sono: CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE (KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING): lo studente avrà acquisito la conoscenza e la capacità di comprensione dei principi fondamentali e degli aspetti sostanziali per la redazione e l’interpretazione del bilancio d’esercizio redatto secondo i principi contabili internazionali. In particolare sarà in grado di padroneggiare le tecniche di valutazione delle attività e delle passività. APPLICAZIONE DELLA CONOSCENZA E DELLA COMPRENSIONE (APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING): lo studente sarà in grado di affrontare i problemi più ricorrenti relativi al bilancio di esercizio redatto secondo i principi contabili internazionali quali la valutazione delle poste di bilancio e la redazione del bilancio di esercizio, mediante l’applicazione delle conoscenze acquisite durante il corso. AUTONOMIA DI GIUDIZIO (MAKING JUDGEMENTS): lo studente sarà in grado di interpretare i risultati ottenuti redazione del bilancio di esercizio secondo i principi contabili internazionali al fine di capire il grado di raggiungimento delle condizioni di sopravvivenza e di sviluppo e la tipologia di interventi necessari per orientare il comportamento delle aziende verso condizioni di equilibrio. ABILITÀ COMUNICATIVE (COMMUNICATION SKILLS): lo studente avrà un linguaggio tecnico-scientifico appropriato che permetta di esprimere in modo chiaro e privo di ambiguità le conoscenze tecniche acquisite nell’ambito degli argomenti proposti ed analizzati. CAPACITÀ DI APPRENDERE (LEARNING SKILLS): lo studente sarà in grado utilizzare sapientemente le conoscenze acquisite per lo studio e l’applicazione delle riforme ed evoluzioni normative, dei nuovi strumenti e tecniche legate alla redazione e interpretazione del bilancio di esercizio secondo i principi contabili internazionali in diversi ambiti di applicazione (organizzazioni produttive e istituzioni pubbliche, private e del terzo settore).

Modulo 1 – Il Bilancio d’esercizio: principi generali, norme di riferimento e regole di redazione Modulo 2 – Il Bilancio d’esercizio secondo i principi contabili internazionali IAS/IFRS Modulo 3 – Il Bilancio d’esercizio: le valutazioni dei principali elementi patrimoniali Modulo 4 – Aggregazioni aziendali e bilancio consolidato

• A. Quagli, “Gli standard dello IASB nel sistema contabile italiano”, Torino, Giappichelli, 2019 • MATERIALI DIDATTICI A CURA DEL DOCENTE

La metodologia didattica si basa sulle tradizionali lezioni frontali arricchite dai moderni supporti tecnologici che ne migliorano la fruibilità. Sono inoltre previste numerose testimonianze che hanno la funzione di chiarire come i concetti appresi siano applicati nella realtà operativa. Il docente porrà sempre l’accento sull’interdisciplinarità esistente con materie affini e sull’importanza di prestare la massima attenzione al corretto utilizzo della lingua italiana che continua a rivestire un ruolo di assoluta centralità nello studio e, più in generale, nello sviluppo della personalità, ferma restando l’irrinunciabile conoscenza della lingua inglese necessaria per essere al passo con i tempi e competitivi nell’ambito internazionale. Il corso vivrà momenti di approfondimento e riflessione grazie alla partecipazione attiva di esperti e operatori del settore che, con l’esperienza maturata sul campo, potranno offrire suggerimenti utili allo studio, all’applicazione nella realtà operativa e, in prospettiva, all’inserimento nel mondo del lavoro. Saranno poi predisposti lavori di gruppo con la finalità di favorire lo spirito aggregativo dei discenti e la connessa possibilità di confrontarsi sui temi oggetto di studio; in questo contesto, l’attenzione si concentrerà su casi aziendali tratti dalla realtà operativa.

L’esame consisterà di norma nello svolgimento di una prova orale tendente ad accertare le capacità di analisi e rielaborazione dei concetti acquisiti.

L’assegnazione dell’elaborato finale avverrà sulla base di un colloquio con il docente in cui lo studente manifesterà i propri specifici interessi in relazione a qualche argomento che intende approfondire; non esistono preclusioni alla richiesta di assegnazione della tesi e non è prevista una media particolare per poterla richiedere.

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