STORIA DELL'ECONOMIA E DELL'IMPRESA

Offrire agli studenti una visione complessiva dell’evoluzione della storia economica globale e una comparazione tra i diversi modelli di industrializzazione fino alla ricomposizione dei sistemi economici, capitalismo e collettivismo, attraverso il processo di globalizzazione.

Nessuno.

Conoscenza e capacità di comprensione: alla fine del corso, gli studenti avranno appreso le principali tappe storiche del processo di sviluppo economico, sociale e istituzionale italiano, europeo e internazionale in età moderna e contemporanea. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Gli studenti saranno in grado di identificare le odierne dinamiche economiche, sociali e istituzionali e individuare quali strumenti di politica economica siano maggiormente idonei per stimolare e supportare lo sviluppo economico. Autonomia di giudizio: Le conoscenze apprese consentiranno agi studenti di valutare criticamente i processi economici in corso e analizzarne i possibili impatti nelle trasformazioni industriali, culturali, tecnologiche, istituzionali. Lo sviluppo dell’autonomia di giudizio sarà sollecitato dal docente attraverso la partecipazione degli studenti alle discussioni durante le lezioni frontali e i working groups. Abilità comunicative: Il corso fornirà gli strumenti concettuali e lessicali che permetteranno agli studenti di comunicare con chiarezza e competenza in qualunque contesto l’acquisita autonomia di giudizio in chiave storica e contemporanea. Capacità di apprendere: Il corso si propone di sviluppare le capacità di analisi e di giudizio sui fatti economici con un approccio sia storico sia dinamico ed evolutivo. Lo studente sarà in grado di proseguire la sua formazione con sufficiente grado di autonomia.

L’analisi dello sviluppo dell’economia mondiale, dal modello classico alla globalizzazione contemporanea.

Giuseppe Di Taranto, La globalizzazione diacronica, Torino, G. Giappichelli Editore, 2013. Ennio De Simone, Storia Economica. Dalla rivoluzione industriale alla rivoluzione informatica, Milano, FrancoAngeli, 2023. Giuseppe Di Taranto, L’Europa tradita, Roma, Luiss University Press, 2017.

Didattica frontale, con l'impiego di fonti tradizionali e fonti elettroniche; seminari con esperti; lavori di gruppo.

La valutazione dell’insegnamento si svolge secondo due modalità alternative: con partecipazione al continuous assessment oppure tramite prova finale unica. Gli studenti che partecipano alle attività in itinere potranno conseguire fino a 1/3 del voto finale attraverso dibattiti, discussioni, presentazioni, analisi di casi pratici ed eventuali altre esercitazioni indicate dal docente. Le modalità di svolgimento e il peso delle singole attività saranno comunicati all’inizio del corso. Il punteggio ottenuto sarà valido per l’intero anno accademico. La prova orale finale, riservata agli studenti che abbiano svolto positivamente il continuous assessment, avrà un peso pari ai restanti 2/3 del voto finale e riguarderà il programma d’esame e i materiali didattici indicati dal docente, con eventuale esclusione delle parti già oggetto di valutazione in itinere. La prova è finalizzata a verificare la conoscenza dei contenuti del corso, la capacità di applicarli a casi concreti e l’autonomia critica e argomentativa dello studente. Gli studenti che non partecipano al continuous assessment, oppure che non lo superano positivamente, sosterranno una prova orale finale con valore pari al 100% del voto. L’esame verterà sull’intero programma del corso, sui materiali didattici indicati dal docente e sulle eventuali letture integrative pubblicate su Luiss Learn, tra cui il volume Geoeconomia del capitalismo di Giuseppe Di Taranto, pubblicato da Luiss University Press nel 2024. La valutazione terrà conto della conoscenza teorica, della capacità di applicazione dei contenuti, dell’analisi critica, della chiarezza espositiva e dell’uso appropriato del linguaggio disciplinare.

L’elaborato finale sarà assegnato a seguito di un'attenta valutazione della maturità di apprendimento della disciplina da parte dello studente.