L’insegnamento si propone di fornire agli studenti del profilo di Law and Innovation una conoscenza avanzata del ruolo delle relazioni istituzionali, delle strategie di comunicazione digitale e dell’advocacy nei processi regolatori che interessano il diritto delle nuove tecnologie, l’economia ed il mercato delle piattaforme, l’intelligenza artificiale, la sostenibilità e l’inclusione digitale. Il corso intende ampliare la prospettiva professionale del giurista specializzato nel diritto delle nuove tecnologie, mostrando come le competenze giuridiche possano essere investite non solo nell’interpretazione e applicazione delle norme, ma anche nella partecipazione ai processi decisionali pubblici, nel dialogo con istituzioni e autorità indipendenti, nella rappresentanza di interessi, nella costruzione della reputazione digitale di imprese e istituzioni e nella progettazione di iniziative di advocacy in un settore a sempre più alta densità e tecnicismo normativi. In questa prospettiva, il giurista è formato a integrare conoscenza giuridica, sensibilità istituzionale, capacità strategica e competenze comunicative nei contesti in cui innovazione tecnologica, regolazione e interessi pubblici e privati si incontrano. Le lezioni frontali forniscono l’inquadramento teorico, giuridico e istituzionale dei principali temi del corso. Le attività pratiche, i seminari con rappresentanti delle istituzioni rilevanti, professionisti del settore e studiosi, lo studio di casi, le simulazioni e il lavoro di gruppo consentono agli studenti di applicare le conoscenze acquisite alla gestione di casi concreti di public affairs, digital strategy e advocacy, sviluppando competenze analitiche, argomentative, progettuali, comunicative e collaborative coerenti con il profilo di Law and Innovation del Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in Giurisprudenza.

Conoscenza e comprensione: Al termine del corso, lo studente conosce e comprende i fondamenti giuridici, istituzionali e comparati delle relazioni istituzionali, della rappresentanza di interessi e della regolazione del lobbying. Conosce inoltre le principali politiche e normative europee in materia di digitale, dati, piattaforme, intelligenza artificiale, sostenibilità e accessibilità, nonché il ruolo delle autorità indipendenti e le logiche di reputazione, posizionamento e comunicazione istituzionale e corporate. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso, lo studente è in grado di applicare le conoscenze acquisite all’analisi e alla gestione di casi di public affairs, digital strategy e advocacy, individuando quadro normativo, stakeholder, interessi coinvolti, rischi reputazionali e strategie di intervento. Sa inoltre progettare iniziative di interlocuzione istituzionale, consultazione pubblica, comunicazione digitale e posizionamento strategico, predisponendo materiali di analisi, relazioni e presentazioni anche attraverso il lavoro di gruppo. Autonomia di giudizio: Attraverso lezioni interattive, discussioni di casi, seminari, simulazioni, lavori di gruppo e presentazioni, lo studente sviluppa la capacità di valutare criticamente le implicazioni giuridiche, istituzionali, economiche, etiche e reputazionali delle strategie regolatorie nel settore digitale. È in grado di distinguere tra rappresentanza di interessi, advocacy, lobbying e comunicazione strategica, individuando opportunità, limiti e rischi dell’uso delle tecnologie digitali nei processi decisionali e comunicativi. Abilità comunicative: Al termine del corso, lo studente è in grado di comunicare in modo chiaro, rigoroso e persuasivo contenuti giuridici, istituzionali e strategici relativi al digitale. Sa presentare e discutere casi di public affairs, digital strategy e advocacy, argomentare le scelte compiute, redigere materiali sintetici e strutturati e adattare il registro comunicativo ai diversi destinatari, utilizzando correttamente il lessico specialistico del settore. Capacità di apprendimento: Al termine del corso, lo studente è in grado di orientarsi autonomamente tra fonti normative, documenti istituzionali, materiali di policy, casi applicativi e letteratura specialistica. Sa aggiornare le proprie conoscenze sull’evoluzione della regolazione digitale, sviluppare percorsi individuali di approfondimento e integrare competenze giuridiche, istituzionali, comunicative e strategiche nell’analisi di fenomeni complessi. Competenze trasversali: Il corso sviluppa competenze civiche, istituzionali e digitali, connesse alla comprensione dei processi decisionali pubblici, della trasparenza, della partecipazione democratica, della comunicazione online e della regolazione delle tecnologie. Promuove inoltre competenze progettuali, collaborative, comunicative, etiche e di problem solving attraverso casi pratici, lavori di gruppo, presentazioni, discussioni seminariali e confronto con professionisti.

I. Inquadramento generale del fenomeno e della rappresentanza d’interessi in Italia ed in Europa II. Temi e casi di public affairs relativi al diritto ed all’economia del digitale e delle piattaforme III. Strategie per il posizionamento e la reputazione digitali di istituzioni ed imprese IV. Advocacy per la sostenibilità e l’inclusione nel digitale

Il materiale didattico è costituito dal contenuto delle lezioni impartite dal docente e dai relatori dei seminari, relative dispense e altri materiali condivisi su MyLuiss. Letture consigliate (obbligatorie per gli studenti non frequentanti!): P.L. Petrillo, Teorie e tecniche del lobbying. Regole, casi, procedure, il Mulino, Bologna 2019 o G. Di Giacomo, Relazioni istituzionali & lobbying. Strumenti di management per public affairs, FrancoAngeli, Milano 2022 o M.Carro, C. Di Mario, Digital lobbying. Gestire strategicamente le relazioni istituzionali attraverso smart data e strumenti digitali, Carocci, Roma 2021 A. Pritoni, Lobby d'Italia. Il sistema degli interessi tra Prima e Seconda Repubblica, Carocci, Roma 2021 o M. Mazzoni, Le relazioni pubbliche e il lobbying in Italia, Laterza, Roma-Bari 2010. S. Alber, A. Geiger, EU Lobbying Handbook, Alber & Geiger, Bruxelles 2024 o M.C. Pirzio Ammassari, G. Marchetti, Lobbying e rappresentanza di interessi nell'Unione Europea, FrancoAngeli, Milano 2018 o S. Sassi, I rappresentanti di interessi nel contesto europeo, Giuffrè, Milano 2012 R. Di Maria, «In nome del popolo sovrano». Pluralismo, interessi e lobbying nei sistemi democratici contemporanei, FrancoAngeli, Milano 2025 o A. Pritoni, Politica e interessi. Il lobbying nelle democrazie contemporanee, il Mulino, Bologna 2021 F. Bistoncini, Vent’anni da sporco lobbista, Guerini e Associati, Milano 2011 o A. Cattaneo, Il mestiere del potere. Dal taccuino di un lobbista, Laterza, Roma-Bari 2018 G. Giansante, La comunicazione politica online. Come usare il web per costruire consenso e stimolare la partecipazione, Carocci, Roma 2014 o G. Comin (a cura di), Comunicazione integrata e reputation management, Luiss University Press, Roma 2019 o G. Giansante, Variante Twitter: la voce delle autorità indipendenti nella pandemia, fuorilinea, Monterotondo 2022 A. Celotto, Oligocrazia. Il potere sono io, Bompiani, Milano 2026 o Anonimo, Io sono il potere. Confessioni di un capo di gabinetto, Feltrinelli, Milano 2023

Apprendimento: lezioni frontali Pratica: ospiti esperti, studio di casi e simulazioni Discussione: seminari, discussioni di gruppo in classe Collaborazione: lavori in piccoli gruppi, discussione dei risultati altrui e proposta di risultati comuni Produzione: relazioni, presentazioni

Il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi e indicati negli obiettivi formativi viene verificato ed accertato per il 75% della valutazione finale attraverso la partecipazione ed il contributo al lavoro di gruppo (la gestione di un caso studio pratico di public affairs/digital strategy/advocacy) le cui modalità di svolgimento e presentazione saranno illustrate e guidate nel corso delle lezioni con il contributo di professionisti del settore; per il 25% della valutazione finale attraverso la discussione all’esame orale di un approfondimento tematico a scelta dello studente su uno degli argomenti trattati a lezione. Gli studenti non frequentanti saranno interrogati all’esame orale sul materiale didattico e sui manuali indicati.

Interesse per la materia e gradimento della cattedra.