L'obiettivo del corso è fornire agli studenti una comprensione chiara e approfondita delle politiche pubbliche, aiutandoli a definirle e descriverle in modo accurato. Inoltre, il corso mira a far comprendere il ciclo di vita delle politiche pubbliche, insegnando come applicarlo a casi concreti per collegare teoria e pratica in modo efficace.

Conoscenza e comprensione: gli studenti acquisiranno la conoscenza necessaria per analizzare le fasi di costruzione del processo decisionale, identificare i principali attori coinvolti, analizzando le loro dinamiche e il ruolo che ciascuno svolge nei processi decisionali. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: mediante l'analisi di casi specifici e a un approccio metodologico partecipativo basato sulla simulazione del processo decisionale, gli studenti saranno in grado di applicare direttamente le conoscenze acquisite. Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno la capacità di analizzare criticamente le politiche pubbliche. Abilità comunicative: la partecipazione attiva alle lezioni sarà incoraggiata. Gli studenti presenteranno oralmente le relazioni. Capacità di apprendimento: gli studenti acquisiranno le competenze necessarie per ricostruire i processi decisionali delle politiche pubbliche.

Il corso offre una panoramica completa sulle politiche pubbliche, combinando teoria e pratica. Gli studenti esplorano le basi delle politiche pubbliche, inclusa la loro classificazione, il ruolo degli attori e il ciclo decisionale. Viene approfondito l’uso degli strumenti di policy design e le metodologie di studio per analizzare e affrontare problemi di policy.

Frequentanti Bobbio, L, Pomatto, G. e Ravazzi, S. (2024) Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti, Mondadori. Ulteriore materiale didattico sarà distribuito durante le lezioni. Non frequentanti Bobbio, L, Pomatto, G. e Ravazzi, S. (2024) Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti, Mondadori. Capano, G. e Natalini, A. (a cura di)(2020) Le politiche pubbliche in Italia il Mulino.

Le attività didattiche si serviranno di lezioni frontali e di un approccio laboratoriale che permetterà di lavorare attivamente sulle politiche pubbliche. Mediante una simulazione di processo decisionale, gli studenti divisi in gruppi potranno apprendere le fasi delle politiche pubbliche e approfondire le strategie e le modalità di interazione degli attori coinvolti. Nel corso delle lezioni saranno dettagliate le modalità di svolgimento della simulazione. Inoltre, gli studenti lavoreranno in gruppo discutendo interattivamente i concetti chiave e l’analisi di esempi pratici. Infine, per valorizzare una forma di apprendimento continuo, saranno proposte più modalità partecipative differenti.

Per i/le frequentanti la modalità di verifica dell’apprendimento sarà composta da: Domande multiple choice Presentazione e relazione sulla simulazione svolta in aula di un processo di policy. Esame finale: Domande aperte sugli argomenti trattati durante il corso. Per i/le non frequentanti la modalità di verifica dell’apprendimento sarà composta da: Una verifica finale con domande chiuse e aperte sul programma non frequentanti.

Interesse personale dimostrato verso gli argomenti del corso.