Il corso ha l’obiettivo di fornire una competenza strutturata sui conflitti, gli attori, le istituzioni e i processi che influenzano le dinamiche elettorali e i meccanismi sociali e individuali di formazione delle opinioni politiche e delle scelte di voto. Il corso, di conseguenza, punta anche a un altro importante obiettivo: formare studenti con una capacità autonoma di lettura delle dinamiche politiche contemporanee. Il corso – a fianco di una importante parte teorica – è fortemente orientato all’analisi empirica della realtà europea contemporanea: si basa su un legame diretto con l’attività del CISE (Centro Italiano Studi Elettorali) e prevede una parte di lavoro di analisi di dati.

Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente acquisirà una competenza strutturata sui conflitti, gli attori, le istituzioni e i processi che influenzano le dinamiche elettorali e i meccanismi sociali e individuali di formazione delle opinioni politiche e delle scelte di voto. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente diventerà utilizzatore informato, critico e competente delle analisi elettorali e dei sondaggi sull’opinione pubblica e sul voto. Autonomia di giudizio: lo studente sarà capace di sviluppare una propria capacità autonoma di lettura delle dinamiche politiche contemporanee. Abilità comunicative: attraverso le presentazioni in classe di articoli scientifici a carattere empirico, gli studenti impareranno a veicolare a un pubblico, con competenze tecniche o meno, dati e altre evidenze empiriche. Capacità di apprendimento: lo studente sarà in grado di redigere articoli e rapporti di ricerca che impieghino dati, e condurre ricerche sui partiti, i sistemi di partito, l’opinione pubblica e le scelte di voto

Il corso analizza i conflitti, gli attori, le istituzioni e i processi che influenzano le dinamiche elettorali e i meccanismi sociali e individuali di formazione delle opinioni politiche e delle scelte di voto. Lo fa attraverso una ricognizione della letteratura internazionale (e italiana) in una prospettiva comparata con particolare riferimento all’Europa occidentale dal dopoguerra a oggi. Tutte le prospettive teoriche sono corredate da dati ed esempi tratti da analisi empiriche, e discusse interattivamente con gli studenti, con riferimento all’Italia o ad altri paesi europei. Il corso si compone di 3 parti. La prima parte del corso è dedicata è dedicata ai cittadini: si studierà il rapporto tra cittadini e politica, il ruolo della mobilitazione cognitiva, la sociologia del voto (le identità sociali e politiche) e le tradizionali dimensioni di conflitto. La seconda parte affronta le sfide contemporanee focalizzandosi sul conflitto transnazionale ‘integrazione-demarcazione’. Infine, la terza parte del corso prende in esame il ruolo crescente dell’offerta politica e le strategie di competizione, con i modelli spaziali di competizione tra partiti, nonché i fattori di competenza e credibilità (valence issues) e il ruolo crescente di temi specifici nelle campagne elettorali, fino alla teoria dell’issue yield e al progetto ICCP (Issue Competition Comparative Project), che cerca di misurare l’impatto delle issues e dei nuovi conflitti sui comportamenti elettorali in Europa occidentale.

Il corso non prevede un manuale di riferimento ma, per ciascuna settimana del corso, gli studenti dovranno studiare articoli scientifici o capitoli di libri (in lingua italiana o inglese) messi a disposizione dai docenti.

Lezioni frontali; presentazione e discussione di ricerche empiriche. Presentazioni da parte degli studenti di articoli scientifici e analisi di dati originali su dataset forniti dai docenti.

Presentazione individuale in classe di un articolo scientifico (20%); Presentazione di gruppo in classe di un’analisi di dati originale (20%). Prova scritta intermedia (30%); Prova scritta finale (30%). La frequenza al corso è obbligatoria. Gli studenti che non parteciperanno a presentazioni (individuali o di gruppo) e alla prova intermedia dovranno sostenere un esame orale su tutto il programma del corso.

Votazione di 30/30. Valutazione positiva del progetto di tesi.