Il corso si propone i seguenti obiettivi: - fornire una conoscenza adeguata dei temi, dei concetti e delle pratiche della comunicazione politica; - fornire strumenti di analisi sugli attori della comunicazione politica (partiti, movimenti sociali, cittadinanza attiva, associazioni non formali); - fornire una conoscenza di base sui processi di trasformazione della sfera pubblica, anche in rapporto allo sviluppo del capitalismo digitale; - fornire gli strumenti di base per lo studio dell'ecosistema comunicativo digitale e le sue relazioni con la democrazia; - fornire una buona conoscenza delle forme della comunicazione politica online e dell'attivismo mediale; - fornire i metodi di base per le pratiche della comunicazione politica. Si ricorda che la frequenza alle lezioni è obbligatoria. In considerazione della natura laboratoriale del corso essa è anche vivamente consigliata. Il corso sarà organizzato in una prospettiva enquiry-based;

Descrittori di Dublino Le studentesse e gli studenti devono conseguire: A) Conoscenze e capacità di comprensione: delle forme e dei processi della comunicazione politica, attraverso l’acquisizione di competenze teoriche sulle teorie e i modelli della disciplina, anche in relazione agli approcci critici dei media studies. Le studentesse e gli studenti conseguono tali conoscenze di base attraverso la frequenza delle lezioni e lo studio dei testi forniti dal docente e discussi in aula. B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: attraverso la capacità di analizzare le relazioni fra pratiche di campagna politica e modelli di analisi della sfera pubblica, applicando le principali metodologie di analisi provenienti dai media studies. Competenze acquisite attraverso momenti di esercitazione laboratoriale in classe. C) Capacità di giudizio: riflessione critica sulle dinamiche evolutive della relazione tra istanze della partecipazione sociale e politica e trasformazioni della sfera pubblica, anche alla luce del ruolo delle piattaforme. Tale capacità di giudizio dovrà essere applicata nel confronto in aula con il docente e le/i collegh*, durante le esercitazioni e nella preparazione delle attività previste in aula. D) Abilità comunicative: le studentesse e gli studenti sono chiamat* ad interagire in aula attraverso domande, scambi con le/i compagn* di studio, stesura di brevi presentazioni e illustrazione dei testi proposti. Abilità che si esercita in aula con l’organizzazione di momenti di discussione e di esercitazione. E) Capacità di apprendimento: alle studentesse e agli studenti viene richiesto di adottare un metodo di apprendimento critico capace di connettere competenze teoriche e analisi empirica, orientandosi alla specificazione di un pensiero autonomo, anche grazie all'adozione di una prospettiva di collaborative learning;. Abilità da potenziare grazie all’argomentazione con il docente e con le/i compagn* di corso

Media e democrazia Trasformazioni della sfera pubblica Disordine informativo Cittadinanza e partecipazione Polarizzazione e inciviltà Piattaforme e fringe democracy Politica pop e populismo Leadership e credibilità Engagement e big data Persuasione, manipolazione, propaganda, nudging e spin Partecipazione digitale Partiti digitali Celebrity politics e fan democracy Comunicazione di crisi

Bentivegna, S., Campus, D., Valeriani, A. (2024). La comunicazione politica contemporanea. Bologna: Il Mulino. Altri materiali distribuiti in piattaforma Luiss Learn.

Il corso prevede lezioni frontali con uso di presentazioni multimediali e attività di laboratorio in aula in cui sono previste attività di role playing, simulazione e presentazioni. Settimane 1-4: lezioni frontali sui fondamenti della disciplina. Settimane 5-10: una lezione frontale + una sessione di laboratorio per l'elaborazione e la simulazione di una campagna politica (di un partito, di un leader o di un movimento). Studentesse e studenti si suddivideranno in piccoli gruppi per costruire una campagna sulla base delle indicazioni fornite di settimana in settimana e con il supporto di sistemi di IA. Settimane 11-12: presentazioni delle campagne al resto della classe.

Coerentemente con il modello educativo Luiss, la modalità di verifica dell'apprendimento è costituita da due aspetti: - 1/3 continuous assessment, basato principalmente sulla partecipazione in aula e sulle attività di laboratorio; - 2/3 esame finale orale. La valutazione terrà conto dei seguenti parametri: capacità di organizzare autonomamente un’analisi di caso studio; capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; qualità dell’esposizione; competenza nell’impiego del lessico specialistico; capacità di porre in relazione ciò che si appreso sul campo e i concetti teorici.

Argomenti Gli argomenti devono essere proposti e discussi con gli insegnanti. Il lavoro di tesi sarà supervisionato dall'insegnante (o dagli insegnanti) Requisiti Requisiti prioritari - interesse per la ricerca sulla comunicazione politica, studi empirici sulla mobilitazione politica, analisi delle relazioni tra media e corpi intermedi (partiti, sindacati, movimenti), studi sul populismo, ricerche sull'ecosistema digitale. (partiti, sindacati, movimenti), studi sul populismo, ricerche sull'ecosistema digitale - capacità di padroneggiare testi in inglese - capacità di base di utilizzare i principali metodi di ricerca sociale (comunicazione e ricerca politica) - adeguata conoscenza dei fondamenti della sociologia, della sociologia della comunicazione e delle scienze politiche Per ottenere la tesi è necessario presentare un progetto scritto che includa la metodologia di ricerca, accompagnato da un indice (provvisorio) e da una bibliografia minima di base.