POLITICA COMPARATA

Il corso ha l’obiettivo di fornire una competenza strutturata sui conflitti, gli attori, le istituzioni e i processi che influenzano la politica contemporanea. Il corso, di conseguenza, punta anche a un altro importante obiettivo: formare studenti con una capacità autonoma di lettura delle dinamiche politiche contemporanee. Il corso punta a combinare analisi teorica e utilizzo di dati empirici per comprendere e comparare i sistemi politici europei. Il corso si basa su un legame diretto con l’attività del CISE (Centro Italiano Studi Elettorali).

Il corso non ha prerequisiti tassativi; tuttavia, una buona conoscenza dei concetti e dei metodi della scienza politica, nonché alcune nozioni di base di storia, sociologia e statistica faciliteranno la comprensione degli argomenti del corso e l’interazione docente-studenti.

Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente acquisirà una competenza strutturata sui principali strumenti del metodo comparato, nonché sui conflitti, gli attori, le istituzioni e i processi che influenzano la politica contemporanea. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente diventerà utilizzatore informato, critico e competente delle teorie e delle tecniche della comparazione e in particolare della comparazione fra sistemi politici. Autonomia di giudizio: lo studente sarà capace di sviluppare una propria capacità autonoma di lettura delle dinamiche politiche contemporanee. Abilità comunicative: attraverso le presentazioni in classe di articoli scientifici a carattere empirico, gli studenti impareranno a veicolare a un pubblico, con competenze tecniche o meno, dati e altre evidenze empiriche oggetto dell’analisi comparata. Capacità di apprendimento: lo studente sarà in grado di condurre ricerche comparate su conflitti, attori, istituzioni e processi della politica contemporanea e redigere articoli e rapporti di ricerca basati sulla rassegna della letteratura o sull' utilizzo di originali dati empirici.

Il corso analizza i conflitti, gli attori, le istituzioni e i processi che influenzano la politica contemporanea. Lo fa attraverso una ricognizione della letteratura internazionale (e italiana) in una prospettiva comparata con particolare riferimento all’Europa occidentale dal dopoguerra a oggi. Tutte le prospettive teoriche sono corredate da dati ed esempi tratti da analisi empiriche, e discusse interattivamente con gli studenti, con riferimento all’Italia o ad altri paesi europei. Il corso si compone di 2 parti. La prima parte del corso è dedicata allo studio di alcuni temi centrali nel dibattito scientifico odierno fra gli studiosi di politica comparata: 1)Stati-nazione e democrazie; 2) il declino delle fratture sociali; 3) il ruolo del territorio e il processo di nazionalizzazione del voto; 4) i partiti e le loro trasformazioni organizzative; 5) il ruolo del contesto istituzionale e in particolare dei sistemi elettorali nell’influenzare le strategie e le scelte degli attori politici; 6) la crisi del ‘party government’ e le sfide alle democrazie contemporanee (populismo e tecnocrazia); 7) il processo di globalizzazione e l’emergere di nuovi conflitti.

La prima parte del corso non prevede un manuale di riferimento ma, per ciascuna settimana, gli studenti dovranno studiare articoli scientifici o capitoli di libri (in lingua italiana o inglese) messi a disposizione dal docente. La seconda parte del corso si basa sul seguente testo: Chiaramonte, A. and Emanuele, V. (2022), The deinstitutionalization of Western European party systems, London: Palgrave Macmillan.

Lezioni frontali; Presentazioni da parte degli studenti di articoli scientifici; Discussione e dibattito sui temi oggetto del corso; lavori di gruppo in classe

Presenza 10%; Presentazione individuale in classe di un articolo scientifico (20%); Prova in itinere scritta (25%); Lavoro di gruppo su un tema di ricerca (5%); Produzione di un breve paper (min. 2000 max. 3000 parole) di approfondimento della letteratura scientifica su un argomento del corso (20%). Prova orale finale (20%); Nel caso in cui uno studente frequentante non svolga una prova mantiene lo status di frequentante ma avrà una valutazione uguale a 0 su questa prova. I non frequentanti porteranno all'orale, che peserà per il 100% del voto finale, anche le letture presentate in classe dagli studenti frequentanti durante il corso.

Votazione di 30/30. Valutazione positiva del progetto di tesi.