Il corso ha l'obiettivo di fornire le conoscenze teoriche e concettuali e gli strumenti metodologici necessari per l’analisi e la progettazione dell’architettura organizzativa. In particolare, mira a: - sviluppare competenze per analizzare e progettare una struttura organizzativa adeguata ed efficace in relazione alla strategia aziendale, agli obiettivi, al contesto di riferimento e per analizzare l’appropriatezza di una struttura organizzativa esistente in relazione agli stessi elementi; -facilitare la comprensione dei criteri e dei fondamentali fattori interni ed esterni alla base delle scelte di progettazione organizzativa; -approfondire le dimensioni della macrostruttura e della microstruttura organizzativa attraverso l'analisi di strutture e modelli, sistemi e processi comportamentali e cultura organizzativa; -stimolare capacità analitiche e di problem solving applicate all'identificazione, analisi e risoluzione di problematiche di natura organizzativa attraverso l'esame di casi aziendali. Applicare le conoscenze acquisite attraverso l'analisi e la simulazione di casi pratici pertinenti, consentendo agli studenti di comprendere e sviluppare soluzioni concrete per le sfide organizzative che potrebbero incontrare nella pratica professionale e nell'ambiente lavorativo privato

Conoscenza e Comprensione: Il corso offrirà strumenti concettuali e conoscenze di base su come progettare organizzazioni in un ambiente globale e complesso. Approfondirà i principi di analisi e progettazione delle strutture organizzative sia a livello macro che micro, finalizzati a migliorare le performance, sottolineando al contempo il loro rapporto con le variabili ambientali, culturali e tecnologiche. Questo corso fornisce agli studenti conoscenze e risorse analitiche per comprendere la relazione tra strutture, processi, tecnologie e comportamenti per raggiungere gli obiettivi di performance desiderati. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Gli studenti saranno in grado di: - applicare modelli organizzativi su scala globale; - confrontare pro e contro di ogni scelta organizzativa; - analizzare come e perché le organizzazioni prendono decisioni in ambienti dinamici e complessi; - riconoscere i ruoli compresi nel campo della organizzazione aziendale e perché questi ruoli risultano essenziali per il funzionamento efficace e il successo delle imprese. - applicare concetti fondamentali del management. Autonomia di giudizio: Gli studenti saranno in grado di identificare problemi organizzativi, analizzarli e proporre soluzioni. Ci si aspetta che siano in grado di discutere e valutare le scelte organizzative chiave. Durante l'intero corso, gli studenti saranno invitati ad analizzare criticamente quando, come e perché vengono perseguite determinate scelte organizzative. Abilità comunicative: Gli studenti apprenderanno concetti importati per la comunicazione di idee, proposte e analisi nel campo della progettazione organizzativa. Capacità di apprendimento: Il corso fornirà gli strumenti per capire come variano i criteri di razionalità organizzativa al variare della tecnologia, delle risorse e dell’ambiente. Gli studenti impareranno a ragionare su casi reali sviluppando esperienza e capacità di problem-solving attraverso la discussione dei casi.

Il corso assume l'organizzazione come oggetto di studio, esplora i principi di progettazione e analisi della macrostruttura e della microstruttura organizzativa. Prende avvio fornendo una visione complessiva sulle dimensioni della progettazione organizzativa e sui fondamenti teorici delle diverse opzioni di progettazione organizzativa. Viene effettuata una disamina delle principali teorie organizzative classiche e moderne e si analizzano le determinanti e i criteri per la definizione della struttura organizzativa. A seguire il corso si focalizza sui diversi modelli organizzativi implementabili, enfatizzando vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni. Vengono analizzati inoltre ulteriori aspetti, quali la gestione dell'innovazione e del cambiamento organizzativo, l'impatto della tecnologia sull'organizzazione, i sistemi e i processi, la cultura e le relazioni organizzative. Infine, il corso accenna all’organizzazione del lavoro e alla progettazione della micro-struttura organizzativa.

Testi per i frequentanti (che parteciperanno al project work di gruppo): - Daft, R.L. (2017), Organizzazione Aziendale, 7^ ed., Maggioli - APOGEO. - Slide presentate a lezione e altro materiale didattico, inclusi casi studio e articoli disponibili on line o distribuiti in aula. Testi per i non frequentanti (che non parteciperanno al project work di gruppo o che rifiuteranno il voto finale): In aggiunta ai testi dei frequentanti (cioè il libro di Daft e i materiali usati durante le lezioni e il laboratorio), i non frequentanti dovranno studiare i seguenti articoli già disponibili su Learn: - AA.VV. Il modello organizzativo “per processi”. News Studio Barale. - Davoli S. (2003). Introduzione ai processi aziendali. consultabile all’indirizzo: http://www.cs.unipr.it/Informatica/Corsi/2003 - De Toni A. F. (2011). Teoria della complessità e implicazioni manageriali: verso l’auto-organizzazione. Sinergie, 81/10. - Di Vincenzo F. & Mascia D. (2017). Dalle “guidelines” alle “mindlines”: Knowledge management e progettazione organizzativa in sanità. Prospettive in Organizzazione, online. - Martinez, M. (2020). L'amore fra organizzazione e tecnologia" al tempo del digitale". Studi Organizzativi, special issue, 231-239. - Petitta L., Barbaranelli C. & Probst T.M. (2014). Il concetto di Cultura Organizzativa e le sue applicazioni. QI magazine online. - Reeves, M., Levin, S., & Ueda, D. (2016). The biology of corporate survival: Natural ecosystems hold surprising lessons for business. Harvard Business Review, 94(1-2), 46-56.

Durante il corso saranno adottate le seguenti metodologie didattiche: -didattica frontale -esercitazioni individuali -lavori di gruppo -analisi di casi -testimonianze -presentazioni e assignment -introduzione alla discussione critica di articoli scientifici. La didattica prevede lezioni frontali integrate dall’analisi di casi aziendali reperiti in letteratura, effettuata dal docente o dagli studenti, e da testimonianze di esperti di organizzazione aziendale. Gli studenti dovranno partecipare ad alcune sessioni pratiche di esercitazione in cui sarà chiesto loro di analizzare o discutere, con assignament individuale o di gruppo, casi di studio focalizzati sulla risoluzione di problematiche organizzative e sulla definizione delle diverse configurazioni organizzative che possono essere adottate nei diversi contesti strategici e ambientali. Tali sessioni sono utili per valutare la capacità dello studente di mettere in pratica le metodologie di progettazione e analisi organizzativa acquisite durante le lezioni.

La valutazione dello studente sarà articolata come segue: - Realizzazione e discussione di un project work. Obiettivo del lavoro di gruppo è verificare principalmente la capacità di applicare le conoscenze e competenze acquisite ad un caso aziendale. Il project work contribuisce globalmente per il 50% al voto finale (25% ottenuto come prova intermedia + 25% a progetto ultimato) Le modalità di svolgimento del project work verranno illustrate dal docente a inizio corso. Il punteggio del project work vale per l’intero anno accademico ma può essere utilizzato una volta sola e a scritto ritenuto comunque sufficiente (voto>=18); se lo studente non dovesse superare la prova scritta (voto scritto <18) o rifiutare il voto perderebbe anche il punteggio del project work; in ogni caso, per non perdere la valutazione del project work, lo studente può lasciare l’aula della prova scritta entro 15 minuti dall’inizio della prova. - Prova scritta: per gli studenti che hanno svolto il project work è composta da un caso da commentare (fino a 10 punti) e 4 domande vero/falso da argomentare (fino a 5 punti ciascuna); per gli studenti che non hanno svolto il project work o per quelli che non hanno ottenuto una valutazione sufficiente, è prevista una domanda aggiuntiva che potrà vertere anche sui testi di studio aggiuntivi. Obiettivo della prova scritta è consentire allo studente di dimostrare di avere acquisito le conoscenze teoriche fondamentali dell’insegnamento e di saperle applicare in casi pratici dimostrando capacità critica e autonomia di pensiero. Un ottimo livello di analisi del caso e la risposta corretta a tutte le domande aperte comporta l’attribuzione di un punteggio pari a 30/30 con l’attribuzione della lode. La prova scritta ha una durata di 60 min (75 minuti per i non frequentanti, ossia coloro che non avranno completato il lavoro di gruppo e che sosterranno l'esame più lungo).

L'assegnazione dell’elaborato finale è subordinata alla presentazione di un progetto (2/3 pagine word) e deve contenere: ‐ indice/struttura della tesi - abstract dell’elaborato - principali fonti bibliografiche