Offrire agli studenti una visione complessiva dell’evoluzione della storia economica globale e una comparazione tra i diversi modelli di industrializzazione fino alla ricomposizione dei sistemi economici, capitalismo e collettivismo, attraverso il processo di globalizzazione.

Conoscenza e capacità di comprensione: alla fine del corso, gli studenti avranno appreso le principali tappe storiche del processo di sviluppo economico, sociale e istituzionale italiano, europeo e internazionale in età moderna e contemporanea. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di identificare le odierne dinamiche economiche, sociali e istituzionali e individuare quali strumenti di politica economica siano maggiormente idonei per stimolare e supportare lo sviluppo economico. Autonomia di giudizio: le conoscenze apprese consentiranno agi studenti di valutare criticamente i processi economici in corso e analizzarne i possibili impatti nelle trasformazioni industriali, culturali, tecnologiche, istituzionali. Lo sviluppo dell’autonomia di giudizio sarà sollecitato dal docente attraverso la partecipazione degli studenti alle discussioni durante le lezioni frontali. Abilità comunicative: il corso fornirà gli strumenti concettuali e lessicali che permetteranno agli studenti di comunicare con chiarezza e competenza in qualunque contesto l’acquisita autonomia di giudizio in chiave storica e contemporanea. Capacità di apprendere: il corso si propone di sviluppare le capacità di analisi e di giudizio sui fatti economici con un approccio sia storico sia dinamico ed evolutivo. Lo studente sarà in grado di proseguire la sua formazione con sufficiente grado di autonomia.

L’analisi dello sviluppo dell’economia mondiale, dal modello classico alla globalizzazione contemporanea.

Giuseppe Di Taranto, La globalizzazione diacronica, Torino, G. Giappichelli Editore, 2013. Ennio De Simone, Storia Economica. Dalla rivoluzione industriale alla rivoluzione informatica, Milano, FrancoAngeli, 2018 (esclusi i capitoli: 1, 2, 3, 4, 5, 23, 24, 27, 28, 29, 31, 34, 35, Appendice). Giuseppe Di Taranto, L’Europa tradita, Roma, Luiss University Press, 2017.

Didattica frontale, con l'impiego di fonti tradizionali e fonti elettroniche. Seminari con esperti.

L’esame finale consiste in una prova scritta di 31 domande a risposta multipla (il 31° quesito permette l’attribuzione della lode), volto a testare principalmente le conoscenze delle nozioni teoriche di storia economica e la capacità di applicazione critica della disciplina. Lo studente deve indicare l’unica risposta esatta possibile tra le tre opzioni proposte. A ciascuna risposta esatta viene assegnato un punto; le risposte errate non sono considerate e valgono zero punti. Il voto minimo per superare la prova è 18/30. La prova verterà su tutto il programma contenuto nel sillabo.

L’elaborato finale sarà assegnato a seguito di un'attenta valutazione della maturità di apprendimento della disciplina da parte dello studente.

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