L'obiettivo ambizioso del laboratorio è supportare gli studenti nella creazione di un progetto scientifico che integri attentamente aspetti di sostenibilità, etica e inclusività, questioni sempre più centrali nel contesto economico globale.

L'xLab si svolge attraverso sessioni di co-design in cui gli studenti lavorano insieme e sono guidati da mentori rappresentanti di importanti istituzione, soggetti aziendali e no profit, imparano a sviluppare nuove soluzioni innovative e testano le idee dei loro progetti finali. In questo modo, i partecipanti possono sviluppare nuove competenze utili per la loro futura carriera lavorativa, mentre migliorano la loro capacità di progettare soluzioni che guardino alle tecnologie innovative e garantiscano la sostenibilità delle loro proposte, anche per casi di vita reale. Il laboratorio mira a insegnare agli studenti come sviluppare un progetto innovativo multi-disciplinare (es. mobilità, real estate, infrastrutture sociali) e sostenibile (es. Agenda 2030) grazie alla collaborazione e gestione di diversi stakeholders. L'obiettivo è fornire loro gli strumenti per radicare le loro idee nella comprensione giuridica, economica e sociale, supportandole con dati e considerazioni settoriali. Gli studenti apprendono come “vendere” la propria idea attraverso presentazioni comunicative efficaci e sviluppano capacità di parlare in pubblico, competenze essenziali per la loro futura carriera. Inoltre, imparano ad applicare metodi di ricerca e analisi critica, migliorando la loro capacità di apprendimento continuo e adattamento in contesti professionali complessi e in evoluzione.

Il laboratorio fornisce approfondimenti sulla promozione della ricerca innovativa nel nel patrimonio culturale e nelle scienze sociali. In particolare si focalizzerà sui seguenti temi rigenerazione urbana, beni culturali, infrastrutture economiche e infrastrutture sociali. Fornisce lo studio di approcci metodologici per la collaborazione interdisciplinare in progetti che uniscono cultura, creatività, coesione sociale e scienze economiche. Esamina esperienze e case studies di successo, che evidenziano le migliori pratiche e le strategie efficaci per la realizzazione di progetti nei temi trattati. Conoscenza e comprensione Questo corso fornisce agli studenti conoscenze sufficienti per comprendere il quadro giuridico che supporta lo sviluppo di soluzioni energetiche. Gli studenti imparano a declinare lo sviluppo di idee specifiche sulla base della valutazione delle esigenze territoriali, fornendo soluzioni che possano adattarsi alle circostanze locali. Inoltre, il laboratorio insegna ai partecipanti come strutturare un progetto, la sua sostenibilità economica, come effettuare una mappatura degli stakeholder e sviluppare proposte realizzabili. Le conoscenze acquisite durante il corso mirano a fornire agli studenti le competenze per scrivere un progetto sulla tematica della Rigenerazione Urbana, Cultura e Infrastrutture. Gli studenti impareranno come bilanciare soluzioni innovative e fattibilità, imparando come renderle sostenibili e praticabili. Entro la fine del laboratorio, tutti i partecipanti dovrebbero essere in grado di scrivere in autonomia una nota concettuale del progetto. Capacità di giudizio Al termine del laboratorio, gli studenti sono in grado di valutare i requisiti per lo sviluppo di un progetto innovativo in campo Rigenerazione Urbana, Cultura e Infrastrutture e di comprendere i benefici che esso può generare per il territorio e i suoi abitanti. Sono in grado di valutare gli strumenti normativi, economici e tecnologi necessari per renderlo sostenibile e di valorizzare le tecnologie emergenti per la creazione di impatti sociali positivi. Inoltre, i partecipanti acquisiscono competenze su come interagire efficacemente con esperti del settore e come presentare proposte convincenti ai potenziali partner del loro progetto, facilitando collaborazioni produttive e durature. Capacità di apprendimento Il laboratorio "Rigenerazione Urbana, Cultura e Infrastrutture" mira a insegnare agli studenti come sviluppare un progetto innovativo grazie alla collaborazione di diversi stakeholder. L'obiettivo è fornire loro gli strumenti per fondare le loro idee sulla comprensione giuridica, economica e sociale, supportandole con dati e considerazioni settoriali. Gli studenti apprendono come “vendere” la propria idea attraverso presentazioni comunicative efficaci e sviluppano capacità di parlare in pubblico, competenze essenziali per la loro futura carriera. Inoltre, imparano ad applicare metodi di ricerca e analisi critica, migliorando la loro capacità di apprendimento continuo e adattamento in contesti professionali complessi e in evoluzione.

L'ampiezza degli argomenti e le loro implicazioni pratiche rendono difficile fare riferimento a un libro di testo specifico. In generale si farà riferimento a standard di settore che possano fornire una lettura condivisibile del contesto di mercato. Materiali di lettura, dispense e slides, riferiti ad una determinata lezione, vengono messi preventivamente a disposizione degli studenti.

Le lezioni si svolgono principalmente in modalità frontale, affiancate da un approccio pratico e collaborativo tramite processi di co-progettazione. Gli studenti apprendono applicando le nozioni teoriche direttamente ai progetti, lavorando insieme e valorizzando la collaborazione tra pari. Questa combinazione di approcci didattici, che integra teoria e pratica, permette agli studenti di sviluppare competenze avanzate nella progettazione, di approfondire la conoscenza del settore e di esplorare soluzioni innovative. La partecipazione attiva è fortemente incoraggiata in ogni sessione, con gli studenti chiamati a mettere in pratica quanto appreso durante le lezioni, favorendo così un apprendimento dinamico e applicato alle reali esigenze progettuali.

L'assegnazione dell'elaborato finale sarà basata sui seguenti criteri principali: Coerenza con le tematiche del corso (rigenerazione urbana, cultura, infrastrutture). Originalità e innovazione delle soluzioni proposte. Applicazione pratica delle conoscenze teoriche apprese durante il corso. Qualità della ricerca e delle fonti utilizzate. Chiarezza e struttura dell’elaborato, con un'argomentazione logica e professionale. Sostenibilità e fattibilità delle proposte. Capacità di analisi e sintesi delle informazioni. Partecipazione e contributo attivo durante il corso.

Questi criteri garantiranno che il progetto rifletta sia la comprensione teorica che la capacità pratica dello studente.