STORIA CONTEMPORANEA

L'obiettivo principale del corso è di fornire gli strumenti conoscitivi e il bagaglio di nozioni necessari a comprendere i principali problemi della storia contemporanea. Attraverso l'introduzione al dibattito storiografico si permetterà allo studente di sviluppare una capacità critica funzionale ad affrontare i principali problemi posti dalla storia e dall'attualità.

Data la natura prevalentemente interpretativa del corso si considera acquisita la conoscenza dei principali avvenimenti della storia contemporanea.

1) Conoscenza e comprensione: Lo studente è in grado di comprendere le trasformazioni politiche, sociali ed economiche dei secoli xix e xx nelle loro dimensioni globali, cogliendo i nessi di causa ed effetto così come continuità e discontinuità. 2) capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente è in grado di cogliere riferimenti storici nel dibattito pubblico, distinguendo l'uso strumentale di essi da quello corretto. 3) autonomia di giudizio: lo studente acquisisce metodologie e strumenti concettuali utili a sviluppare analisi e interpretazioni di fenomeni storici. La capacità di giudizio in autonomia è verificata in sede di esame. 4) Abilità camunicative: lo studente sviluppa la capacità di comunicare le proprie conoscenze e i risultati del proprio studio attraverso un linguaggio appropriato. 5) Capacità di apprendimento: Lo studente sviluppa una capacità di studio idonea ad analizzare i problemi della contemporaneità in una prospettiva storica di medio e lungo periodo.

Il programma prevede una lettura interpretativa della storia italiana ed internazionale dalla Rivoluzione francese ad oggi. Rimandando alla preparazione individuale la conoscenza degli avvenimenti, si ripercorreranno i principali snodi problematici dell'età contemporanea, esponendo le principali teorie interpretative formulate dalla storiografia.

- G. Sabbatucci-V. Vidotto, Storia contemporanea. L'Ottocento, Laterza, Roma-Bari; - G. Sabbatucci-V. Vidotto, Storia contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Laterza, Roma-Bari G. Quagliariello, Storia d'Italia in dodici romanzi, Rubbettino, 2024

- didattica frontale - seminari integrativi per l’approfondimento di tematiche specifiche

Esame orale sui testi indicati in programma, gli appunti delle lezioni e altro eventuale materiale analizzato durante le lezioni. Non è prevista alcuna prova intermedia. La verifica dell’apprendimento dello studente avviene al termine del corso, con un colloquio orale, in cui lo studente dovrà dimostrare di avere una chiara e precisa conoscenza dei principali eventi della storia contemporanea dalle transizioni rivoluzionarie di fine xviii secolo in avanti; di conoscerne i principali nodi concettuali e problematici; di essere in grado di pensare storicamente ossia cogliere e valutare i nessi di causa-effetto, così come gli elementi di continuità e discontinuità in relazione al periodo cronologico preso oggetto del corso. Lo studente dovrà dimostrare di aver conseguito il metodo di studio e la capacità di apprendimento necessari a proseguire anche in autonomia l’approfondimento della materia. Ai fini dell’attribuzione del voto in trentesimi si terrà conto dei seguenti criteri di valutazione: conoscenza e comprensione dei principali eventi della storia contemporanea, dei principali nodi concettuali e problematici; capacità di valutare i nessi di causa-effetto; capacità di ragionare storicamente in termini di continuità e discontinuità; capacità di esprimersi con linguaggio preciso e appropriato. La presenza di lacune formative su alcune parti specifiche del programma comporterà una valutazione insufficiente anche in presenza di una conoscenza di base della materia.

Lo studente che avrà validamente superato l'esame di profitto dovrà sostenere un ulteriore colloquio con il docente.