LABORATORIO DI SCRITTURA

La capacità di comunicare il proprio pensiero in modo chiaro e sintetico nasce dalla pratica costante dello scrivere. Prendendo spunto dai vari saggi indicati nella bibliografia del corso, il modulo propone alcune riflessioni sulla scrittura accademica sia rispetto all’organizzazione del testo e allo stile, sia in termini di revisione e confezione (formattazione e stili citazionali). Il corso intende, inoltre, sfidare e superare l’idea che la scrittura sia condizionata da una sorta di talento innato. La creatività che entra in gioco quando scriviamo si può arricchire attraverso tecniche per stimolare le idee – come il free-writing e il brain-storming – unite all’organizzazione di un piano di lavoro che includa fasi di ricerca, preparazione, stesura e revisione del testo. Non fermarsi alla prima versione di ciò che si scrive è un aspetto cruciale del percorso di educazione alla scrittura.

Nessuno.

Le lezioni si svolgono in forma di laboratorio, per questo gli studenti devono portare sempre con sé il proprio laptop, carta e penna. Dopo una rapida illustrazione dei temi trattati di volta in volta, ogni lezione prosegue con esercitazioni individuali o in piccoli gruppi di scrittura, rielaborazione, editing, proof-reading, e peer-reviewing. In ogni lezione si farà riferimento a testi di vario genere utili a migliorare la qualità della propria comunicazione scritta. È raccomandata la composizione in classe, proprio per facilitare il lavoro e la consegna dei testi necessari al superamento del modulo nei termini previsti. Alla fine del corso ogni partecipante avrà redatto tre testi di diverso genere: un breve saggio (max 1000 parole) completo di note e bibliografia (in stile Chicago); un testo persuasivo (in collaborazione con The Journal); un abstract. Anche la corrispondenza email docente e T.A. sarà oggetto di valutazione. Ogni testo verrà mandato in formato Word via email alla docente, che richiederà a ciascuno/a studente una o più revisioni in base alla qualità del lavoro inviato.

- Il saggio accademico. - Gli stili citazionali. - Il plagio accademico. - Gli strumenti di ricerca: la biblioteca, le banche dati, la selezione delle fonti. - Il discorso persuasivo. - Accessori del testo accademico: l'abstract, indici, note esplicative. - La confezione del testo, il rispetto di linee guida e norme redazionali, l'uso di Word.

Cignetti, Luca e Simone Fornara. Il piacere di scrivere. Guida all’italiano del terzo millennio. Roma: Carocci, 2017. Eco, Umberto. Come si fa una tesi di laurea. Milano: La nave di Teseo, 2017. Giunta, Claudio. Come non scrivere. Consigli ed esempi da seguire, trappole e scemenze da evitare quando si scrive in italiano, Milano: DeA Planeta, 2018. King, Stephen. On Writing. Autobiografia di un mestiere (2000). Trad. di Tullio Dobner. Milano: Sterling & Kupfer, 2001. Lancaster, Simon. Speech Writing. The Expert Guide. Londra: Robert Hale Independent Publisher, 2010. Lesina, Roberto. Il nuovo manuale di stile. Bologna: Zanichelli Editore, 2009. Mortara Garavelli, Bice. Prontuario di punteggiatura. Bari: Editori Laterza, 2003. — Il parlar figurato. Manualetto di figure retoriche. Bari: Editori Laterza, 2010. Robustelli, Cecilia. “Genere, grammatica e grammatiche”. In: La differenza insegna. A cura di Maria Serena Sapegno. Roma: Carocci, 2014, pp. 61-74. Serianni, Luca. Prima lezione di grammatica. Bari: Editori Laterza, 2010. Williams, Raymond. Keywords. A vocabulary of culture and society. New York, NY and Oxford, UK: Oxford University Press, 1983. Si consiglia anche. “Come si scrive una tesi di laurea,” in Biblioteca LUISS < http://biblioteca.luiss.it/guide/come-si- scrive-una-tesi-di-laurea> [ultimo accesso: 7 febbraio 2023]. Materiali del corso: “Sei regole per scrivere un’email formale ai vostri professori”, PDF. “Norme redazionali Laboratorio Scrittura Accademica”, PDF.

Il corso si svolge in forma di laboratorio e prevede lezioni interattive e pratiche. I testi vanno composti e revisionati anche più volte fino a ottenere un risultato di attendibilità e leggibilità sufficiente. Questa parte di editing, fondamentale ai fini dell'apprendimento, si svolge attraverso lo scambio di file Word via email in modalità one-to-one con la docente. Tra le tecniche utilizzate: esercizi di free-writing o brain-storming e, ove possibile, approccio peer-reviewing. Durante la seconda lezione, si svolge la presentazione della Biblioteca Luiss in collaborazione con il personale bibliotecario che interviene per illustrare le funzioni di accesso da remoto, l'elenco delle banche dati consultabili con le credenziali Luiss, i materiali pubblicati sul sito Biblioteca Luiss per la confezione della tesi di laurea, le ricerche collegate alla stesura del proprio elaborato, gli stili citazionali. La sinergia con la Biblioteca Luiss ha sempre rappresentato un elemento chiave del Laboratorio di scrittura.

Si richiede la composizione, la revisione e il completamento di tre testi di genere diverso (saggio breve/testo persuasivo/abstract). A completamento dei 3 testi sarà assegnato un voto in 15/15. Il voto finale è in trentesimi.

Non è prevista l'assegnazione di tesi di laurea.