GLOBAL GOVERNANCE THROUGH INTERRELIGIOUS DIALOGUE

In un mondo sconvolto dalle atrocità delle guerre di Stati ancora una volta incapaci di risolvere diplomaticamente le loro controversie, il nostro obiettivo è quello di introdurre ai partecipanti, teoricamente e praticamente, l'idea che, nonostante la sua possibile errata manipolazione, la religione è un mezzo importante e privilegiato di dialogo e di comprensione reciproca tra persone di paesi, culture e visioni del mondo diverse. In effetti, l'attuale mondo globalizzato ha bisogno di un nuovo modello di governance, in particolare in politica ed economia, e che è proficuamente preparata da un nuovo stile culturale di relazione, in cui persone di diverse visioni del mondo e religioni sono educate a incontrarsi e, di fronte alle sfide dell'età contemporanea, a condividere le loro opinioni in modo dialogico. Solo promuovendo una nuova cultura, in cui la comprensione reciproca sia fortemente perseguita, possiamo sostenere relazioni internazionali in cui la pace è il must irriducibile e ogni guerra o violenza è definitivamente vietata.Le lezioni saranno tenute dal titolare della cattedra, un sacerdote cattolico, affiancato da un'équipe di studiosi qualificati appartenenti alle tre grandi religioni monoteiste, da un rabbino ebreo e da un imam musulmano, e anche da alcuni rappresentanti religiosi delle tradizioni indù e buddiste.

Una conoscenza generale delle principali tradizioni religiose del mondo e, soprattutto, un vero e proprio interesse maturo a partecipare attivamente a questo programma e ad ascoltare con rispetto le lezioni offerte.

Mostrare competenza sugli elementi fondamentali e sulle principali differenze delle principali tradizioni religiose, in particolare in relazione alla loro influenza sulla politica globale e sul futuro dell'umanità.

Dopo un'introduzione specifica ai progressi compiuti negli ultimi tre decenni per promuovere il dialogo interreligioso a diversi livelli, ogni anno verrà scelto un tema morale sociale particolare e attuale. Quest'anno (2024-2025) ci concentreremo sul dibattito riguardante i diversi significati di guerra e pace. Il corso si intitola: Le religioni chiavi di volta per un mondo pacifico, che rifiuta la guerra. Il punto di vista specifico dei tre grandi monoteismi e delle tradizioni indù e buddistesaranno spiegati e discussi in diverse lezioni. Nel corso di questo itinerario, al fine di analizzare e discutere situazioni particolari riguardanti le tematiche trattate, è previsto un Forum/proiezione, con filmati qualificati su questo tema, grazie al contributo del "Religion Today Film Festival" di Trento e alla presenza di qualificati rappresentanti religiosi e/o diplomatici.

Le Scritture Ebraiche, la Bibbia cristiana e il Corano. Inoltre, SANGALLI S. (a cura di) Religione e politica, GBPress, Roma, 2016; BONGIOVANNI A. – FERNANDO L. – EDWIN V. (a cura di), Dialogo in un mondo pluralistico, ISPCK 2013; HAYNES J. (a cura di), Routeledge Handbook of Religion and Politics, Routldge 2009; ABDUSALAM M., Il Papa e il Grande Imam: un percorso spinoso, Motivate Media Group, 2021; ALDRIGE A., La religione nel mondo contemporaneo, Polity 2013;WILLIAMS R., Fede nella pubblica piazza, Bloomsbury 2012. Altri libri pertinenti possono essere suggeriti durante le diverse lezioni.

Oltre al già citato forum/question time, il corso si articolerà in lezioni frontali tenute dal titolare della cattedra, con il supporto dei suddetti studiosi di religione, utilizzando video e altri sussidi didattici specifici. Il vantaggio di questo progetto che si svolge a Roma – in un contesto pacifico – è che qui si trovano la Santa Sede, la più antica comunità ebraica e la ummah con la moschea più grande d'Europa. Anche gli indù e i buddisti hanno recentemente iniziato ad avere comunità significative nella Città Eterna. Sono quindi molte le risorse a cui i diversi punti di vista possono attingere per trattare correttamente l'argomento.

La presenza attiva in classe e un riassunto scritto degli insegnamenti propri contenuti nei Libri Sacri di ogni tradizione religiosa.

Dopo aver appreso i diversi punti di vista, gli studenti saranno eventualmente chiamati a redigere un elaborato e ad offrire un'adeguata analisi di casi di studio tipici riguardanti l'argomento trattato annualmente. Gli studenti, ispirati dalle nozioni apprese, proporranno le loro soluzioni, che potrebbero rappresentare un modello di governance relativo a questi casi.