ENGLISH FOR ACADEMIC AND PROFESSIONAL COMMUNICATION SKILLS
Henry Rodgers, Franco Amodeo
Obiettivi formativi
Lo scopo del corso è quello di supportare gli studenti a migliorare sia le loro competenze linguistiche che le loro soft skills per i contesti accademici e professionali legati al loro corso di laurea, oltre ad estendere le loro competenze lessicali. L’approccio interattivo e pratico coinvolgerà gli studenti in situazioni in cui acquisiranno gli strumenti per migliorare le loro capacità comunicative e che metteranno direttamente alla prova. Brevi sessioni di debriefing permetteranno agli studenti di valutare la loro performance.
Particolare attenzione verrà data alle abilità di comunicazione virtuale che sono oggi molto richieste.
Prerequisiti
Gli studenti che hanno una conoscenza della lingua inglese inferiore al livello B2 avranno la possibilità di frequentare un corso aggiuntivo di inglese di supporto.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenze e comprensione: Attraverso la partecipazione attiva e le attività pratiche, gli studenti acquisiranno una conoscenza pratica delle componenti linguistiche academiche (sia lessicali che strutturali) e delle strategie comunicative necessarie per migliorare le competenze di public speaking e di scrittura formale nella lingua inglese con particolare riguardo a questioni e temi inerenti la governance, l’amministrazione e le politiche. Nello specifico, svilupperanno le competenze academiche di lettura e scrittura in inglese nonché il pensiero critico e la virtual literacy o alfabetizzazione digitale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Allo studente verrà richiesto di applicare le componenti linguistiche e le strategie comunicative in vari ambiti compresi gli studi di caso, le simulazioni, le presentazioni e le attività di problem-solving nonché altre attività academiche o professionali.
Autonomia di giudizio: I materiali del corso sono stati sviluppati in maniera tale da incoraggiare il confronto e la valutazione di fonti e posizioni alternative nonché l'espressione delle proprie conclusioni in merito con un linguaggio e una forma appropriati al contesto specifico.
Abilità comunicative: Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di utilizzare il lessico appropriato con la necessaria precisione e accuratezza per operare efficacemente in contesti inerenti il proprio corso di studi. Le varie attività interattive svolte durante il corso – le discussioni, dibattiti e lavori di gruppo durante le lezioni – consentiranno agli studenti di mettere in pratica le competenze comunicative in vari contesti nonché di valutare le proprie prestazioni al fine di acquisire le competenze comunicative necessarie in lingua inglese per la futura carriera professionale.
Competenze di apprendimento: La messa in pratica delle metodologie apprese durante le lezioni e i seminari interattivi consentirà agli studenti di applicare le strategie comunicative acquisite alle mansioni e alle attività future inerenti i propri studi e la propria carriera professionale.
Contenuti Del Corso
Gli argomenti e i generi testuali trattati nel corso corrispondono alle esigenze specifiche degli studenti di Governance, Administration and Policy. Comprendono, tra l’altro, il linguaggio specifico degli accordi e trattati internazionali, i materiali inerenti il censimento della popolazione e la demografia, lo studio delle tecniche di public speaking per il parlamento e per altri interlocutori, l’utilizzo di dati statistici e supporti audiovisivi nelle presentazioni tecniche, le guide allo stile inter-istituzionale dell’Unione europea per la redazione di legislazione, risoluzioni e altri documenti.
Testi Di Riferimento
I materiali sono tratti da una varietà di fonti che comprendono libri di testo universitari, gli accordi dell’ONU, banche dati dell’Eurostat, il US Census Bureau, le risoluzioni parlamentari, i discorsi registrati di politici, academici e importanti funzionari internazionali.
Metodologie Didattiche
Attività pratiche interattive in cui gli studenti possono impiegare le buone pratiche e valutare le proprie prestazioni.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Gli studenti saranno valutati con verifica continua durante il corso e attraverso un esame orale finale.
La valutazione continua delle prestazioni e del rendimento degli studenti avverrà sia attraverso delle attività interattive in aula sia mediante dei compiti da svolgere al di fuori delle lezioni. Questa valutazione contribuirà per il 50% al voto finale, espresso in trentesimi.
L’esame orale, che rappresenta il restante 50% del voto finale, verrà svolto alla fine del corso e riguarderà tutto il programma del corso stesso. Lo studente dovrà dimostrare la capacità di discutere efficacemente i temi trattati durante il corso con il linguaggio e le competenze comunicative appropriate.
Il livello di preparazione dello studente verrà valutato con i seguenti criteri: la capacità di comunicare accuratamente e appropriatamente in inglese; la capacità di utilizzare le competenze acquisite in modo chiaro e con una gamma lessicale appropriata; la capacità di poter intrattenere una discussione academica in maniera critica con la commissione di esame.
Il voto finale sarà la media aritmetica tra il voto complessivo dei lavori e delle attività svolti dallo studente durante il corso e il voto ottenuto nella prova orale finale.
Criteri per l’assegnazione dell’elaborato finale
No
Il syllabus affronta temi collegati alla sostenibilità?
No
Settimana 1
La forma, il linguaggio e la negoziazione di accordi internazionali. Parte prima
Elementi linguistici: lo studio degli acronimi nelle pubblicazioni dell’ONU. Lo studio e l’esercizio degli elementi grammaticali utilizzati per indicare impegno e obbligo negli accordi internazionali. La sequenza logica delle clausole negli accordi.
Competenze: saper valutare un accordo, fare l’avvocato del diavolo nel dibattito di un accordo, e prendere i relativi appunti.
Settimana 2
La forma, il linguaggio e la negoziazione di accordi internazionali. Parte seconda
Elementi linguistici: le espressioni sequenziali utilizzati nei discorsi per dare continuità. Il linguaggio dei commenti e delle opinioni.
Competenze: scrivere un riassunto di una lezione/intervento con un limite al numero di parole. Valutare i commenti su internet riguardo una lezione/intervento e comporre una risposta personale con riferimento ad una reading list (lista di letture o bibliografia).
Settimana 3
L’utilizzo efficace degli strumenti vocali per migliorare le proprie capacità di public speaking.
Elementi linguistici: gli accenti, il suono schwa e i connettori logici.
Competenze: saper utilizzare la prosodia, il tono di voce, il volume, il ritmo e il silenzio in maniera efficace nei discorsi formali.
Settimana 4
L’esercizio e la pratica degli elementi del public speaking con riferimento a modelli di ruolo.
Elementi linguistici: comprensione del testo di discorsi pubblici.
Competenze: esercitarsi nel pronunciare un discorso formale a partire dal testo. Confrontare la propria prestazione con quella del relatore originale. Fare pratica per migliorare la propria prestazione.
Settimana 5
La valutazione e ponderazione di politiche alternative. Diversi generi di public speaking.
Elementi linguistici: il linguaggio dell’esposizione e della persuasione nei discorsi.
Competenze: saper comporre un discorso espositivo con riferimento ad un modello. Saper individuare le argomentazioni ragionate ai fini della persuasione.
Settimana 6
Le caratteristiche dei libri di testo academici e le caratteristiche della documentazione statale rivolta ai cittadini.
Elementi linguistici: la terminologia demografica. Denotare la cronologia nello sviluppo di una scienza.
Competenze: saper svolgere un mini-censimento o sondaggio online e interpretarne i risultati. Saper formulare delle domande chiare indirizzate ai cittadini per ricavare delle informazioni specifiche.
Settimana 7
Fare delle presentazioni orali con supporti visivi efficaci.
Elementi linguistici: le espressioni per strutturare una presentazione e per descrivere grafici e tabelle.
Competenze: sviluppare le capacità per fare presentazioni, strutturare una presentazione e di utilizzare grafici e dati statistici durante una presentazione.
Settimana 8
Studio di caso: negoziare politiche pubbliche.
Elementi linguistici: l’etichetta nei negoziati. Espressioni utili per presentare, intervenire e confutare nei negoziati.
Competenze: saper organizzare le priorità nei negoziati, con proposte e controproposte.
Settimana 9
L’interpretazione e la valutazione di testi scritti di diversi generi (trattati, direttive, rapporti ecc.).
Elementi linguistici: la terminologia chiave.
Competenze: saper utilizzare un manuale di stile inter-istituzionale dell’Unione europea per la redazione della documentazione comunitaria.
Settimana 10
Le risoluzioni parlamentari e istituzionali.
Elementi linguistici: le convenzioni delle risoluzioni. La grammatica per stabilire le proprie posizioni.
Competenze: saper redigere una risoluzione con riferimento ai dati specifici di un Paese aspirante a far parte dell’Unione europea.
Settimana 11
L’utilizzo di fonti autorevoli come base per un saggio/tema argomentativo
Elementi linguistici: l’analisi di termini (terminologia) e concetti con simili significati.
Competenze: saper cogliere informazioni specifiche da video-discorsi e elencare i pro e contro di posizioni divergenti.
Settimana 12
L’utilizzo di diagrammi flusso, infografiche ufficiali e banche dati per descrivere processi e fare confronti tra Paesi.
Elementi linguistici: il linguaggio dei confronti.
Competenze: saper presentare un confronto tra gruppi età tra Paesi per un insieme di criteri specificati. Valutare diagrammi flusso per sintetizzare e presentare informazioni accuratament.