Il futuro della terra è in gioco. Per secoli la sostenibilità del pianeta è stata data per scontata. Tuttavia, l'umanità sta affrontando un momento tragico, a causa della diffusione delle pandemie e dell'avvento del riscaldamento globale, il rischio di estinzione è in aumento. Quindi, vi è la necessità di ripensare il modo in cui vediamo le risorse e gli ecosistemi naturali per trovare soluzioni innovative che possano supportare lo sviluppo economico e sociale senza danneggiare l'ambiente naturale. L'xLab the Future of Earth esplorerà come le organizzazioni possano promuovere nuove soluzioni e progetti in grado di attivare circoli virtuosi per lo sviluppo e il ripristino degli ecosistemi naturali. Gli studenti impareranno come analizzare la complessità dell'ambiente naturale, le connessioni tra risorse naturali, animali, piante e la necessità di integrare le azioni umane all'interno di questo quadro già definito. Inoltre, gli studenti impareranno come misurare i benefici dell'ecosistema e come il valore creato da essi potrebbe essere catturato e condiviso tra le comunità locali favorendo la prosperità delle risorse naturali e lo sviluppo del territorio.

Durante il corso, gli studenti acquisiranno soft skills come parlare in pubblico, lavoro di squadra, problem solving, leadership e hard skills come capacità analitiche, project management e design thinking, competenze fondamentali per lo sviluppo di progetti sul posto di lavoro e nel loro progetto finale di il MSc. L'xLab aumenterà la consapevolezza degli studenti sulla connessione tra la produzione di prodotti e servizi e il declino delle risorse dell’ecosistema globale, esplorando come la mancanza di un equilibrio fra natura e essere umano possa danneggiare la struttura sociale e produrre costi economici difficili anche da immaginare. Nello specifico, i risultati dell'apprendimento saranno: 1.Conoscenza e comprensione Questo corso fornirà conoscenze avanzate e risorse analitiche che consentiranno agli studenti di comprendere il contesto economico, finanziario e giuridico per valutare il valore degli ecosistemi naturali e l'impatto che progetti innovativi possono promuovere. Inoltre, il corso offre strumenti teorici chiave come la definizione di un budget, la mappatura degli stakeholder e la definizione di strumenti finanziari per il settore manufatturiero. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Il corso insegnerà agli studenti come applicare gli strumenti appresi in classe a progetti reali. Pertanto, i partecipanti impareranno a sviluppare, scrivere e presentare un progetto di innovazione e impareranno a misurare i suoi impatti. Al termine del corso gli studenti saranno in grado di realizzare un progetto in autonomia, partendo dalla definizione del problema fino alla presentazione dei risultati. 3.Autonomia di giudizio Al termine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di analizzare individualmente le principali problematiche legate ai ecosistemi naturali, attraverso l'analisi dei dati raccolti e le interazioni con stakeholder e partner. Durante il corso, gli studenti impareranno a interagire con esperti, valutando le informazioni che ricevono per supportare al meglio il processo decisionale e la capacità di sviluppare progetti indipendenti. 4. Abilità comunicative Questo corso offre agli studenti l'opportunità di acquisire e comprendere i principali termini e concetti per comunicare idee, proposte, analisi e ragionamenti critici. Inoltre, il corso fornirà agli studenti le competenze necessarie per dialogare con esperti e professionisti della difese e sviluppo degli ecosistemi naturali. 5. Capacità di apprendere Al termine del corso gli studenti avranno avuto modo di lavorare a stretto contatto con professionisti del settore, apprendendo tecniche e strumenti del luogo di lavoro. Inoltre, gli studenti acquisiranno competenze come conoscenze pratiche, presentare un progetto di fronte a un pubblico e / o investitori. Ciò contribuirà sicuramente alla formazione professionale e quindi faciliterà l'ingresso nel mondo del lavoro.

Il corso, insieme ad altre attività e laboratori del corso di laurea, ambisce a fornire le esperienze necessarie per affrontare le responsabilità, attività e aspettative dell’ambito lavorativo. Il corso si incentra nel rispondere a una “challenge” lanciata dall’azienda partner. La sfida invita gli studenti a sviluppare, in collaborazione con la stessa organizzazione e altri stakeholders del settore delle nuove progettualità che possano rispondere a un bisogno reale. Il corso si incentrerà in sei blocchi: Nella prima fase, condivisa per tutti gli xLabs, verranno presentati i diversi percorsi indicando le loro caratteristiche e punti in comune. In questa prima fase, potranno partecipare le imprese partners che si presenteranno con brevi inspirational speech di lancio dei laboratori. Inoltre, sempre in queste sessioni gli studenti inizieranno a familiarizzare con i principali elementi teorici del percorso (ad esempio, design thinking) e gli strumenti di co-progettazione che verranno utilizzati. Nella seconda parte del percorso i gruppi si separeranno e verranno introdotti a delle lezioni, interattive e collaborative, nelle quali potranno esplorare nel dettaglio le caratteristiche, economiche, sociali e tecnologiche del settore di riferimento e le sue principali nozioni teoriche. In queste sessioni, gli studenti interagiranno con le organizzazioni partner potendo acquisire importante insight dalle loro esperienze e analizzando i best cases. Nella terza parte comincerà il lavoro di co-progettazione nel quale gli studenti lavoreranno in gruppo, insieme a esperti delle aziende. Per indirizzare il lavoro, l’azienda partner, avente il diritto di “challenge”, lancerà la sfida progettuale agli studenti. Lo scopo di queste sessioni é quello di attivare un processo di co-design delle soluzioni attraverso la ricreazione dell’ecosistema dell’innovazione. La prima fase di co-progettazione si focalizzerà sull’analisi dei problemi e lo sviluppo dell’idea progettuale in risposta alle esigenze individuate. Nella quarta parte gli studenti avranno un momento di confronto trasversale a tutti i xLab. Questo momento permetterà agli studenti di presentare il loro avanzamento e di ricevere feedbacks anche da altri professori, studenti ed esperti. Questi momenti permetteranno anche agli studenti di esercitare le proprie capacità di parlare in pubblico e di sintesi progettuale. Per facilitare e strutturare la discussione verrà sviluppato un formato di discussione ben definito, che ricalca le modalità dei contest per start-up e idee innovative, con tempi, modalità e griglie di valutazione. Nella quinta parte, gli studenti lavoreranno nella finalizzazione delle proprie idee, grazie anche ai feedback ricevuti nella sessione precedente. L’obiettivo è quello di affinare la proposta, con il supporto di dati e report scientifici. In una seconda fase, il percorso di co-progettazione presenterà nello specifico gli attori, la forma di governance e il valore aggiunto dell’idea. Al termine di questa ultima sessione di co-progettazione l’idea progettuale dovrà essere trasformata in un Proof of Concept completo e presentabile a possibili finanziatori e partner esterni. Nell’ultima sessione, i progetti finali verranno presentati a una “giuria” che ne valuterà la fattibilità e gli impatti sociali, economici e ambientali. Questa sessione finale prevede il coinvolgimento di diversi esperti, finanziatori, autorità, incubatori e rappresentanti dell’accademia. Anche questa sessione seguirà degli schemi predefiniti già sperimentati nella sessione intermedia. L’obiettivo è quello di amplificare il lavoro svolto dagli studenti e permettergli di avere visibilità per continuare il progetto anche dopo la fine del xLab.

L'ampiezza degli argomenti e le loro implicazioni pratiche rende difficile fare riferimento a un libro di testo specifico. Materiale di lettura, dispense e diapositive, che fanno riferimento a una data lezione, vengono messi a disposizione degli studenti in anticipo.

Le lezioni si svolgono in modo frontale, specialmente nella prima fase, nelle quali verranno spiegate le principali teorie e metodologie. Nella seconda fase, gli studenti imparano ad applicare tali nozioni in un percorso di co-progettazione, in modo partecipativo durante le esercitazioni collegiali. Sulla base di questa combinazione di approcci didattici pratici e teorici, gli studenti sono in grado di sviluppare capacità di sviluppo progettuale approfondendo la conoscenza del settore e delle soluzioni innovative. Quindi agli studenti viene chiesto di partecipare attivamente a ciascuna sessione e di applicare ciò che hanno imparato in classe al progetto in modo concreto .

L’apprendimento verrà valutato tramite la partecipazione in classe e la contribuzione ai gruppi di lavoro. Verrà valutato l’evoluzione dello studente durante l’intero percorso e il processo di apprendimento delle skills come public speaking, teamwork, problem solving, adaptability, leadership ma anche project management skills. Verrà poi richiesto agli studenti un contributo individuale alla progettazione in forma scritta che sarà valutata in base alla qualità e aderenza al lavoro svolto in classe.

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