The future of energy, telcos & networks

L'xLab “The future of. energy, telcos and networks” mira a far conoscere agli studenti soluzioni alternative per sviluppare edifici e quartieri sostenibili dal punto di vista sociale, ambientale ed economico, come le comunità energetiche. Durante questo laboratorio, i partecipanti acquisiranno competenze giuridica, sociale ed economica nel settore energetico. Gli studenti impareranno, attraverso l'uso di esempi pratici e modelli teorici, come le soluzioni energetiche possano essere declinate in forme di soluzioni intelligenti per la casa e di “comunità intelligenti” in grado di attivare alternative sperimentali e trasformare il quartiere in un living lab. Il laboratorio sarà condotto attraverso sessioni co-progettate in cui gli studenti applicano le proprie idee a progetti reali, grazie alle capacità di design thinking.

L'xLab è condotto attraverso sessioni di co-produzione dove gli studenti lavorano, imparano a sviluppare soluzioni innovative e testano lo loro idee. In questo modo, i partecipanti possono sviluppare nuove competenze utili per la loro futura carriera lavorativa, mentre imparano a progettare soluzioni che guardano alle tecnologie del presente e del futuro che possono garantire la sostenibilità delle loro proposte, anche in costesti reali. Conoscenza e comprensione Questo corso fornisce agli studenti conoscenze sufficienti per comprendere il quadro giuridico che supporta lo sviluppo di soluzioni energetiche. Gli studenti imparano a declinare lo sviluppo di idee specifiche sulla base della valutazione delle esigenze territoriali, fornendo soluzioni che siano adeguate alle circostanze locali. Inoltre, il laboratorio insegna come strutturare un progetto, la sua sostenibilità economica, come sviluppare una mappatura degli stakeholder e sviluppare proposte fattibili. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le conoscenze acquisite durante il corso mirano a formare gli studenti su come scrivere una proposta progettuale nel settore dell’energia. Gli studenti imparano a bilanciare innovativa e fattibilità della soluzione al fine di renderla sostenibile e fattibile. Entro la fine del laboratorio tutti i partecipanti dovrebbero essere in grado di scrivere una proposta di progetto in autonomia. Capacità di giudizio Al termine del laboratorio, gli studenti sono in grado di valutare le esigenze per lo sviluppo di un progetto di innovazione nell’ambito energetico e di comprendere i benefici che può generare per il territorio e per i suoi abitanti. Gli studenti saranno in grado di valutare le tecnologie necessarie per renderlo sostenibile e valorizzare le tecnologie emergenti per il benessere della comunità locale. Inoltre, i partecipanti imparano come interagire con esperti del settore e come presentare le proposte a i partner del loro progetto. Abilità comunicative Oltre alla comprensione del valore che delle soluzioni energetiche possono produrre per interi quartieri, gli studenti imparano anche a presentare le loro idee a stakeholder esterni e a comunicare efficacemente le loro proposte attraverso l'utilizzo di un linguaggio appropriato e presentazioni visive efficaci. Capacità di apprendimento L'obiettivo generale del laboratorio è insegnare agli studenti come si sviluppa un progetto innovativo grazie alla collaborazione di diversi attori. Alla fine del laboratorio, gli studenti saranno in grado di radicare le loro idee su una comprensione giuridica, economica e sociale derivante dai dati e da considerazioni di tipo settoriale. Imparano come "vendere" la loro idea attraverso una presentazione e comunicazione efficace. Tutte conoscenze utili per le loro future carriere.

Non sono richieste conoscenze specifiche al di fuori di una conoscenza di base del mondo dell’innovazione digitale e della sostenibilità. Per conoscenza di base, si intende la comprensione delle nozioni ottenute nei precedenti corsi della laurea.

Il corso, insieme ad altre attività, corsi e laboratori del corso di laurea, ambisce a formare gli studenti per la loro carriera. Il corso si incentra nel tentativo di rispondere attraverso la co-progettazione a una “challenge” dell’ azienda partner. La sfida invita gli studenti a sviluppare in collaborazione con la stessa organizzazione e altri stakeholders del settore delle nuove progettualità che possano rispondere a un bisogno reale. Il corso si incentrerà in cinque blocchi: Introduzione del percorso e strumenti di lavoro Nella prima fase, condivisa per tutti gli xLabs, verranno presentati i diversi percorsi indicando le loro caratteristiche e punti in comune. In questa prima fase, potranno partecipare le imprese partners che si presenteranno con brevi inspirational speech di lancio dei laboratori. Inoltre, sempre in queste sessioni, gli studenti inizieranno a familiarizzare con i principali elementi teorici del percorso e gli strumenti di co-progettazione che verranno utilizzati. Nella seconda parte del percorso, i gruppi si separeranno e verranno introdotti a delle lezioni nelle quali potranno esplorare nel dettaglio le caratteristiche, economiche, sociali e tecnologiche del settore di riferimento e le sue principali nozioni teoriche. In queste sessioni, gli studenti interagiranno con le organizzazioni partner potendo acquisire importante insights dalle loro esperienze e analizzando i best cases. Nella terza parte ,comincerà il lavoro di co-progettazione nel quale gli studenti lavoreranno in gruppo, insieme a esperti delle aziende. Per indirizzare il lavoro, l’azienda partner, avente il diritto di “challenge”, lancerà la sfida progettuale agli studenti. Lo scopo di queste sessioni è attivare un processo di co-design delle soluzioni attraverso la ricreazione dell’ecosistema dell’innovazione, che supporta l’integrazione delle comunità locali nella produzione e consumi di energia. La prima fase di co-progettazione si focalizzerà sull’analisi dei problemi e lo sviluppo dell’idea progettuale in risposta alle esigenze individuate. Nella quarta parte gli studenti avranno un momento di confronto trasversale a tutti i xLabs. Questo momento permetterà agli studenti di presentare il loro avanzamento e di ricevere feedbacks anche dagli altri professori, studenti ed esperti. Questi momenti permetteranno anche agli studenti di esercitare le proprie capacità di parlare in pubblico e di sintesi progettuale. Per facilitare e strutturare la discussione verrà sviluppato un formato di discussione ben definito, che ricalca le modalità dei contest per start-up e idee innovative, con tempi, modalità e griglie di valutazione. Nella quinta parte, gli studenti lavoreranno nella finalizzazione delle proprie idee, grazie anche ai feedback ricevuti nella sessione precedente. L’obiettivo è quello di affinare la proposta, supportandola con dati e report scientifici. Nella seconda fase, la co-progettazione definirà con maggiore dettaglio gli attori, la forma di governance e il valore aggiunto dell’idea. Alla fine di questa ultima sessione di co-progettazione l’idea progettuale dovrà essere trasformata in un Proof of Concept completo e presentabile a possibili finanziatori e partner esterni. Nell’ultima sessione, i progetti finali verranno presentati a una “giuria” che ne valuterà la fattibilità e gli impatti sociali, economici e ambientali. Questa sessione finale potrà coinvolgere diversi esperti, finanziatori, autorità, incubatori e rappresentanti dell’accademia. Anche questa sessione seguirà degli schemi predefiniti già sperimentati nella sessione intermedia. L’obiettivo è quello di amplificare il lavoro svolto dagli studenti e permettergli di avere visibilità per continuare il progetto anche dopo la fine del xLab.

L'ampiezza degli argomenti e le loro implicazioni pratiche rende difficile fare riferimento a un libro di testo specifico. Materiale di lettura, dispense e diapositive, che fanno riferimento a una data lezione, vengono messi a disposizione degli studenti in anticipo.

Il corso si sviluppa su due principali metodi di insegnamento. Le lezioni si svolgono in parte in modo frontale, specialmente nella prima fase, nelle quali verranno spiegate le principali teorie e metodologie. Nella seconda fase, gli studenti imparano applicando queste nozioni in un percorso di co-progettazione, in modo partecipativo. Sulla base di questa combinazione di approcci didattici pratici e teorici, gli studenti sono in grado di sviluppare capacità di sviluppo progettuale approfondendo la conoscenza del settore e delle soluzioni innovative. Quindi agli studenti viene chiesto di partecipare attivamente a ciascuna sessione e di applicare ciò che hanno imparato in classe al progetto.

L’apprendimento verrà valutato tramite la partecipazione in classe e la contribuzione ai gruppi di lavoro. Verranno poi richiesti agli studenti un contributo individuale alla progettazione in forma scritta che verrà valutata in base alla qualità e l’aderenza al lavoro svolto in classe.

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