Obiettivi formativi
L’obiettivo del corso è, per i principianti, di sviluppare sia una competenza comunicativa di base, sia le strategie adatte alla comprensione di documenti autentici specifici alle relazioni internazionali e alle istituzioni politiche e amministrative nonché all’attualità, con particolare attenzione all’acquisizione del linguaggio specifico e all’uso della lingua come strumento di lavoro.
Prerequisiti
Liv. A1.1
Risultati di apprendimento attesi
Lo studio di documenti autentici svolto in aula contempla la lettura (fonetica), il “repérage” (identificazione) delle unità semantiche lessicali e grammaticali, e la riformulazione progressiva del significato del documento con eventuali commenti. In questo modo vengono sviluppate anche le abilità di espressione, quindi di comunicazione orale.
Nel contempo viene consolidato l’apprendimento strutturale della lingua attraverso esaustivi chiarimenti ed esercitazioni grammaticali.
Attraverso attività di giochi di ruolo e letture autonome con elaborazione di glossari, gli studenti consolidano le loro conoscenze grammaticali ed ampliano il lessico specialistico-professionale, sviluppando ulteriormente le competenze comunicative ed interculturali in specifici contesti di lavoro.
Contenuti Del Corso
1)Grammatica di base o di liv pre-intermedio; 2) Terminologia attinente ai campi di studio degli studenti, alle relazioni internazionali, alle istituzioni politiche e amministrative, e alla comunicazione istituzionale, attraverso la lettura e discussione di temi che riguardano: istituzioni internazionali; questioni di geopolitica; istituzioni politiche e amministrative (Europa, Francia, Italia); problematiche socio-politiche e economiche di attualità; comunicazione e media.
Il corso viene sviluppato con modalità mista: la didattica interattiva in aula viene integrata dallo studio autonomo guidato, anche attraverso l'uso di testi autentici scritti ed orali on-line.
Testi Di Riferimento
La grammaire des tout premiers temps, Marie-Laure Chalaron, Roselyne Roesch, FLE-PUG, 2013.
Materiali didattici adattati al livello di apprendimento, tratti da diverse fonti autorevoli (Le Monde, France 24, Tv5 monde.)
Metodologie Didattiche
L’approccio didattico è fortemente interattivo e incentrato sull'acquisizione del linguaggio specialistico e sullo sviluppo delle capacità comunicative professionali, e il corso viene sviluppato con modalità mista: la didattica interattiva in aula viene integrata dallo studio autonomo che contempla una parte di ricerca on-line .
-didattica frontale
-analisi di video e documenti scritti autentici
- lavoro autonomo guidato
-lavoro di gruppo
-giochi di ruolo e simulazioni
-brevi relazioni orali
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione alla fine corso prende in considerazione sia la partecipazione attiva in classe sia il lavoro svolto in autonomia. La prova di esame finale è solo orale e consiste nella sintesi e nel commento di un brano di argomento affine al corso di studio scelto dallo studente stesso . Tutti i materiali del corso con i lavori completati dallo studente sono riuniti in un Portfolio che sarà presentato in sede d'esame.
Settimana 1
Riattivazione delle competenze linguistiche
Revisioni semestre precedente, grammatica, espressione orale; documento (Europa/Ucraina)
Settimana 2
Revisioni grammaticali semestre precedente; espressione orale e riformulazione documento stampa (Europa/Regno-Unito)
Settimana 3
Europa: crisi energetica/ equilibri e solidarietà
Espressione orale: riformulazione /sintesi orale documento e/o commento orale/dibattito ;
argomenti grammaticali secondo il livello di apprendimento e i contenuti del documento studiato + esercizi.
Schede lessicali e grammaticali.
Settimana 4
Europa/relazioni internazionali/softpower in questione
Espressione orale : riformulazione /sintesi orale documento e/o commento orale ;
argomenti grammaticali secondo il livello di apprendimento e i contenuti del documento studiato + esercizi
Schede lessicali e grammaticali.
Settimana 5
Diritti dell’uomo/organizzazioni internazionali
Commento orale o/ dibattito ; giochi di ruolo (difendere una posizione in modo coerente)
Espressione scritta: domande sul doc/sintesi doc (sintassi-connessione logiche)
argomenti grammaticali secondo il livello di apprendimento e i contenuti del documento studiato + esercizi.
Settimana 6
Prove intermedie facoltative
Settimana 7
Ambiente (clima/energie rinovabili/Cop):
Comprensione orale (se doc video)/ Espressione orale e riformulazione /sintesi orale documento e/o commento orale (argomentare, esprimere un’opinione su un tema specifico);
Argomenti grammaticali secondo il livello di apprendimento e i contenuti del documento studiato + esercizi.
Schede lessicali e grammaticali.
Settimana 8
Geopolitica: tensioni e nuovi squilibri
Comprensione scritta o orale (se doc video)/riformulazione o sintesi orale o scritta/ commento orale o scritto
argomenti grammaticali secondo il livello di apprendimento e i contenuti del documento studiato + esercizi.
Schede lessicali e grammaticali.
Settimana 9
Geopolitica: tensioni e nuovi squilibri
Comprensione scritta o orale (se doc video)/riformulazione o sintesi orale o scritta/ commento orale o scritto
argomenti grammaticali secondo il livello di apprendimento e i contenuti del documento studiato + esercizi.
Schede lessicali e grammaticali.
Settimana 10
Comunicazione (fake news/social networks/cyberterrorismo):
comprensione scritta o orale (se doc video), commento orale (argomentare);
dibattito (saper esprimere e sostenere la propria opinione)/relazione orale (saper approfondire un aspetto ed esporlo in modo convincente) secondo il livello di apprendimento
argomenti grammaticali secondo il livello di apprendimento + esercizi.
Schede grammaticali e lessicali
Settimana 11
Economia: rischio recessione?
Idem
Settimana 12
Analisi CV (tema: mondo del lavoro); redigere un CV; simulazione colloquio di lavoro
argomenti grammaticali secondo il livello di apprendimento + esercizi.